โรงเรียนอนุุบาลสงขลา

การเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลสงขลา และพูดคุยกับครูผู้สอนและ ผอ. เพื่อดูความคืบหน้าโครงการ

แผนหน่วยการเรียนรู้ที่ 3

หน่วยการเรียนรู้  การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช        กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์     ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4     คะแนน  15  คะแนน         เวลา  10   ชั่วโมง

********************************************************************************

1.ชื่อหน่วยการเรียนรู้   การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช

2.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

  มาตรฐาน  ว1.1   เข้าใจหน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต  ความสัมพันธ์  ของโครงสร้าง  และหน้าที่ของระบบต่างๆของสิ่งมีชีวิตที่ทำงานสัมพันธ์กัน มีกระบวน การสืบเสาะหาความรู้  สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ในการดำรงชีวิตของตนเองและดูแลสิ่งมีชีวิต

ตัวชี้วัด  ป.4/3 ทดลองและอธิบายการตอบสนองของพืชต่อแสง  เสียง  และการสัมผัส

มาตรฐาน ว 8.1 ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์และจิตวิทยาศาสตร์ในการสืบเสาะหาความรู้        การแก้ปัญหารู้ว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นนอน สามารถอธิบายและตรวจสอบได้ ภายใต้ข้อมูลและเครื่องมือที่มีอยู่ในช่วงเวลานั้นๆเข้าใจว่า วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคมและสิ่งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน

ตัวชี้วัด  ป.4/1 – ป.4/8

3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

พืชมีการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อม  เช่น แสง  เสียง  อุณหภูมิและการสัมผัส ซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมภายนอก เพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้

4. สาระการเรียนรู้

    4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

พืชมีการตอบสนองต่อแสง เสียง และการสัมผัสซึ่งเป็นสภาพแวดล้อมภายนอก

5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

5.1   ความสามารถในการคิด

5.2   ความสามารถในการแก้ปัญหา

5.3   ความสามารถในการสื่อสาร

5.4  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

5.5   ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้
3. ซื่อสัตย์สุจริต
4. มุ่งมั่นในการทำงาน

5.   มีจิตสาธารณะ

7.  ชิ้นงาน/ภาระงาน

      7.1  ระหว่างการจัดการเรียนการสอน

– การสร้างงานนำเสนอเรื่องการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช ด้วย  app  keynote, edmodo

                – การทดลองการตอบสนองของพืช / การนำเสนอ

      7.2   สิ้นสุดการเรียนการสอน

                – แบบบันทึกผลการทดลอง

                – งานนำเสนอเรื่องการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช

– ทำแบบทดสอบประจำหน่วย

8. การวัดและการประเมินผล

     8.1  ระหว่างการจัดการเรียนการสอน

–  สังเกตการตอบคำถามจากประสบการณ์

            – สังเกตกระบวนการทดลอง/ การนำเสนอ

– สังเกตการณ์สร้างงานนำเสนอ ด้วย  app  keynote, edmodo

      8.2   สิ้นสุดการเรียนการสอน

–  ตรวจแบบบันทึกผลการทดลอง

– ตรวจงานนำเสนอเรื่องการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช ด้วย app edmodo

            –  ตรวจแบบทดสอบประจำหน่วย

เกณฑ์การประเมินงานนำเสนอ/ การนำเสนอ

เกณฑ์การประเมินการทดลอง/ รายงานการทดลอง

เกณฑ์ประเมินการทดสอบประจำหน่วยการเรียนรู้

ชนิดปรนัย 10 ข้อ ( 5 คะแนน )

9. ทักษะการคิด/กระบวนการเรียนรู้

      9.1  ทักษะการคิด

– ทักษะการสังเกต

– ทักษะการสรุปอ้างอิง

– ทักษะการตั้งสมมติฐาน

– ทักษะการทดสอบสมมติฐาน

       9.2  กระบวนการเรียนรู้

– กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E)

10.  กิจกรรมการเรียนรู้

10.1  ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืชจากประสบการณ์ของนักเรียน

10.2  นักเรียนชมวีดีโอเรื่องการตอบสนองของพืช  และสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติม โดยใช้ app  safari

10.3  นักเรียนสร้างงานนำเสนอเรื่องการตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืชโดยใช้ ipad  app  safari,

Keynote  และส่งงานครูด้วย  app  edmodo

10.4  ตัวแทนนักเรียนนำเสนอผลงานขึ้นจอ และร่วมอภิปราย

10.5  ออกแบบการทดลองการตอบสนองของพืชต่อแสง เสียงและการสัมผัส

10.6  ปฏิบัติการทดลอง  รวบรวมข้อมูล สรุปผลการทดลอง

10.7  เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูล สรุป สร้างองค์ความรู้ รายงานผลและนำเสนอข้อมูล

10.8  ทดสอบหลังเรียน

11. สื่อ / แหล่งเรียนรู้

11.1   ipad  app  safari, keynote, edmodo

11.2   อุปกรณ์การทดลอง ได้แก่  ต้นไม้  กล่องทึบแสง  กระถางต้นไม้

 https://www.dropbox.com/s/7fynxrse1b7v21y/_%20%281%29.pdf

การตอบสนองต่อสิ่งเร้าของพืช
https://www.edmodo.com/file?id=2e3a89fa3464aa459ae937d8843ae49c

โรงเรียนอนุบาลสงขลา ท่านผู้อำนวยศิลปชัย ผลกล้า กล่าวเปิดงาน